Скачать…
Районный конкурс «Лучшее методическое объединение года» (далее – Конкурс) проводился в шестой раз.

Цель конкурса —  совершенствование деятельности районных методических объединений, усиление их роли в повышении профессионального мастерства педагогических кадров и качества образования.

В Конкурсе приняли участие  пятнадцать районных методических объединений.

В рамках конкурса были проверены представленные методическими объединениями  материалы. Заполнены протоколы оценки   деятельности РМО.

По итогам проведения Конкурса определены   призовые места.

Деятельность РМО оценивалась по семнадцати критериям.

Составление плана работы  РМО.

План РМО учителей начальных классов прогностичен как по способу, так и по результату деятельности. У большинства РМО план в определённой степени прогностичен (большинство задач имеют сформулированные способы и результаты деятельности). Не у всех РМО в планах работы прописаны цель, задачи.

Рекомендации:

Необходимо учесть следующие требования к составлению планов РМО:

• План должен соответствовать   требованиям среды.
• Он должен быть реальным и достижимым при имеющихся технических, финансовых, управленческих и человеческих ресурсах.
• Предполагаемые результаты должны быть четко определены.
• Этапы или промежуточные фазы должны формировать результаты, которые можно оценить количественно и качественно.
• План должен определять четкие сроки для каждой фазы.
• Хороший план должен предусматривать все возможные изменения среды.

 

Проведение проблемно-ориентированного анализа

Проанализирована  система работы МО, подробно рассмотрены все виды деятельности у РМО учителей экономики, начальных классов, истории, биологии, математики.

 

Анализ протоков заседаний.

Анализ протоколов заседаний РМО показал, что протоколы оформляются с использованием  компьютерных средств, используется краткая схема. Не выдерживается полная схема: слушали-выступили-решили-рекомендации. В протоколах РМО учителей химии и биологии частично рассматриваются вопросы выполнений прошлого заседания, у других РМО это не прослеживается.

Рекомендации:

1)     Первый вопрос должен быть — о выполнения рекомендаций предыдущего заседания, последним – принятие методических рекомендаций.

 

Публикации педагогов.

Публикуют свои материалы до 50% членов РМО учителей информатики, начальных классов. Не публикуют свои материалы педагоги РМО учителей английского языка, экономики, технологии и воспитателей.

В научно-методических сборниках публиковали свои материалы учитель биологии Варнавинской школы Комарова И.Ю., логопед специальной коррекционной школы Зимаева Марина Викторовна.

Свои сайты имеют учитель физики Восходовской ВСШ Носов Алексей Викторович, учитель русского языка и литературы Северной школы Виноградская Оксана Владимировна, учитель химии и биологии Богородской школы Волкова Альбина Геннадьевна. 14 публикаций разместила на сайте www. nsporta.ru учитель начальных классов Северной школы Мохова Ольга Игоревна. Активно размещает свои публикации на школьном сайте учитель начальных классов Михаленинской школы Сигаева Евгения Викторовна.

Активность педагогов в публикации материалов низкая.

Рекомендации:

1)     Мотивировать педагогов на размещение публикаций.

2)     На площадке Дневник. Ру создавать площадки РМО и там размещать публикации.

 

Степень владения членами РМО информационно-коммуникационными и интернет-технологиями.

Во всех РМО  – количество педагогов, владеющих информационно-коммуникационными и интернет-технологиями 75% и выше.

 

Рекомендации:

1)     Мотивировать педагогов на прохождение курсовой подготовки по использованию интерактивной доски (курсы будут организованы на базе района).

2)     Мотивировать педагогов на прохождение курсовой подготовки  по темам:

— Компьютерные технологии на уроках гуманитарного цикла­

—  Географические задачи повышенного и олимпиадного уровня ­25.11 -30.11

— ИКТ в преподавании естественных дисциплин (23.09 — 28.09 химия; 30.09 — 05.10; физика14.10  — 19.10)

— ИКТ в преподавании истории и обществоведческих дисциплин и технологии работы в сетевых сообществах­

— Проектная деятельность с использованием ИКТ ­11.03-13.03

— Методика использования ИКТ и ЭОР в преподавании истории и обществознания­   и др.

 

Участие членов МО в педчтениях, смотрах, конкурсах, проектах

Активно принимали участие (75% и выше)  в педчтениях, смотрах, конкурсах, проектах члены РМО учителей начальных классов, истории. Низкая степень активности у педагогов РМО учителей  английского языка, технологии, физики, физической культуры и ОБЖ, математики и воспитателей.

Рекомендации:

1. Необходимо указывать только те мероприятия, участвуя в которых педагог выступал: на педсовете, заседании ШМО, РМО, семинарах, участие в профессиональных конкурсах.
2. Особо учитывать участие педагогов в профессиональных конкурсах.

 

Материалы мониторинга

Разработана программа мониторинга и регулярно отслеживаются показатели образовательной подготовки учащихся у РМО учителей английского языка.  Показатели образовательной подготовки учащихся отслеживаются периодически у РМО учителей информатики, экономики, начальных классов, истории, биологии, математики; эпизодически  — у РМО учителей физики, физической культуры.

Рекомендации:

Разработать программу мониторинга и регулярно отслеживать показатели образовательной подготовки учащихся.

 

Прохождение аттестации

Прохождение аттестации 81,6% педагогов прошли аттестацию в среднем по району

РМО учителей	да
физики	100%
ОРКСЭ	100%
биологии и химии	100%
русского языка и литературы	92,3%
фнглийского языка	92,3%
географии	92,3%
информатики	90,9%
математики	90%
истории	88,9%
технологии	88,9%
ОБЖ	88,9%
экономики	88,9%
начальных классов	87,9%
воспитателей	78,9%
физкультуры, ОБЖ	78,9%
соц.педагогов, логопедов, психологов	78,6%

 

Рекомендации:

1)     Своевременно информировать педагогических работников о вопросах аттестации.

2)     Организовать работу по формированию банка ответов на вопросы компьютерного тестирования.

3)     Запланировать консультации для аттестующийся педагогических работников

 

Инновационная деятельность

По новым методикам и технологиям работают 75 % и выше членов РМО технологии, истории, биологии. Незначительное количество педагогов (до 25%) – членов РМО учителей физики, физической культуры работают по новым методикам и технологиям.

Рекомендации:

1) Внедрение в практику работы РМО  инновационных технологий.

2) Рекомендовать педагогам прохождение курсовой подготовки по темам: «Инновационные педагогические технологии в образовательной области «Естествознание» ­07.10 — 12.10

«Организация проектировочной и исследовательской деятельности преподавателя иностранного языка»­21.01 – 26.01

«Современные технологии обучения иностранным языкам» ­11.03 – 16.03

 

Организация работы по изучению, обобщению и внедрению ППО

Работа по изучению, обобщению и внедрению ППО   членов РМО проходит через проведение открытых уроков, мастер-классов, публичных презентаций, разработку программ кружков, воспитательных программ. Но полноценно был обобщён только опыт учителя ОБЖ Варнавинской средней школы Цапулина С.Н., учителя начальных классов Михаленинской основной школы Сигаевой Е.В., учителя технологии Мирновской средней школы Веселовского В.В.

Обобщали свой опыт педагоги,  вышедшие на аттестацию через разработку научно-методических материалов: программ по учебным курсам и методических разработок разделов образовательных программ.

 

Разработали программы:

РМО учителей	ФИО учителя	Название разработанной программы
Русского языка и литературы	Дручкова Т.Н.	Программа элективного курса по литературе «Поветлужье в русской литературе и фольклоре»
	Задумина Е.И.	Программа элективного курса «Сопоставительный анализ произведений XIX и XX века»
Английского языка	Зелёнкина Л.А.	Программа элективного дистанционного курса «Наращивание словарного запаса при помощи текстов различных жанров»
	Ершова А.В.	Программа элективного курса «Страноведение англоговорящих стран»
географии	Киселёва А.П.	Программа по географическому краеведению Варнавинского района
математики	М.В. Малышева	Программа элективного курса «Подготовка к ГИА по математике»
Биологии и химии	Волкова А.Г.	Программа элективного дистанционного курса «Химия в задачах»)
Северная
Богородская
Варнавинская спец.(корр.)	Зимаева М.В.	Программа по развитию связной речи для учащихся младших классов коррекционной школы VIII вида», Программа по коррекции фонематической и оптической дисграфии
	Дворникова Л.А.	Программы по учебным предметам для детей с глубокой умственной отсталостью

 

Рекомендации:

1. Планировать и проводить работу систематически по обобщению передового педагогического опыта.

 

Ознакомление с новинками психолого-педагогической научно-популярной литературы

Данная работа систематически планируется и проводится у РМО учителей начальных классов и истории. Ознакомление с новинками психолого-педагогической научно-популярной литературы происходит эпизодически на заседаниях РМО учителей информатики, технологии, математики, воспитателей.

Рекомендации:  На каждом заседании РМО один из вопросов посвящать знакомству с новинками психолого-педагогической литературы.

 

Организация открытых занятий

На каждом заседании планируются, посещаются, анализируются уроки, вырабатываются рекомендации у РМО учителей начальных классов, физической культуры. Уроки планируются, посещаются, анализируются эпизодически у РМО экономики, истории, математики. Не проводились открытые занятия у РМО учителей информатики,  технологии.

Рекомендации:

1)     На каждом заседании планировать, посещать, анализировать уроки, вырабатывать рекомендации.

2)     При подготовке открытых уроков соблюдать требования  к подготовке и планированию их.

 

Формы и методы проведения заседаний РМО

На каждом заседании панорама форм, интерактивных методов обучения взрослых у РМО  учителей английского языка, начальных классов, биологии.  Это и мастер-классы, публичные презентации, занятия совместно с детьми, круглые столы, практикумы, семинары.

Рекомендации: 

1)     Применять разнообразные формы проведения заседаний РМО.

 

Самообразование

Работа по самообразованию планируется на каждом заседании. Все члены районного методического объединения имеют тему по самообразованию у РМО учителей начальных классов. Работа по самообразованию планируется, часть педагогов имеет тему по самообразованию у РМО учителей технологии и физики. У остальных РМО работа по самообразованию планируется, большинство членов районного методического объединения имеют тему по самообразованию.

Рекомендации: 

1)     На заседаниях РМО обсудить полученные на семинаре материалы, использовать их в своей работе.

 

Посещаемость заседаний МО

Большинство педагогов посещает заседания районных методических объединений.

Рекомендации: 

1)     Руководителям РМО вести учет посещаемости заседаний РМО.

 

Диагностика профессиональных затруднений

Руководители РМО учителей экономики, начальных классов  проводили анкетирование  по выявлению профессиональных затруднений педагогов

Регулярно проводились занятия по разбору  заданий из ГИА  в новой форме и ЕГЭ на заседаниях РМО учителей истории, информатики.

Рекомендации:

1)     Планировать и проводить систематически диагностику (мониторинг) профессиональных затруднений педагогов.

2)     Планировать работу с учётом выявленных затруднений

 

Повышение квалификации за последние 5 лет

 

Анализ курсовой подготовки по предметам на 01.01.2013

предмет	Всего педагогов	Прошли курсовую подготовку
		Кол-во человек	В %
Начальные классы	31	29	94%
Химия и биология	18	17	94%
ОРКСЭ	12	11	92%
физика	12	11	92%
Английск.язык	13	12	92%
физкультура	13	12	92%
география	12	10	83%
информатика	11	9	82%
Русский язык и литература	26	20	77%
ОБЖ	10	7	70%
история	21	13	62%
математика	22	12	55%
технология	17	8	47%
экономика	10	2	20%

 

Курсовая подготовка по предметам на 01.01.2013 г.

 

Рекомендации:

1)     Разработать график прохождения педагогами курсов повышения квалификации.

 

Анализ проведения Конкурса позволяет сделать следующие выводы:

— проведение  конкурса способствовало активизации методической работы РМО;

— высокую рейтинговую оценку получили РМО учителей начальных классов (46 баллов),  химии и биологии (40,5 балла),   истории (39,5 балла).

В целях дальнейшего повышения эффективности Конкурса  необходимо:

— повышать моральную и материальную заинтересованность участников конкурса;

— создавать условия для обобщения и распространения лучшего педагогического и методического опыта работы РМО;

— методической службе обеспечивать готовность педагогических кадров к инновационному обновлению образовательного процесса.

Информация подготовлена О.В. Гущиной, заведующим ИДК

(Утверждено приказом Управления образования № 10/1 от 22.01.2010)                                  

    Скачать…
1. Общие положения.
Районное методическое объединение (РМО) учителей-предметников создаётся в целях совершенствования содержания образования по предмету и его учебно-методического обеспечения в соответствии с современными требованиями к образовательному процессу на основе регионального базисного учебного плана, внедрения в практику работы прогрессивных технологий, повышения профессионализма педагогов.
РМО в своей деятельности руководствуется Конвенцией о правах ребёнка, законами Российской Федерации, решениями правительства Российской Федерации, органа управления образованием и настоящим Положением.
РМО создаётся и ликвидируется на основании приказа по управлению образования администрации Варнавинского района.

2. Задачи районного методического объединения учителей-предметников.
В ходе работы РМО учителей- предметников решаются следующие задачи:
— изучение нормативной и методической документации по вопросам образования;
— обеспечение профессионального, культурного и творческого роста педагогов;
— организация экспериментальной работы по предмету;
— освоение нового содержания, технологий и методов педагогической деятельности по своему предмету, направлению работы;
— изучение и анализ состояния преподавания по предметам своего профиля или воспитательного процесса;
— обобщение передового опыта учителей и внедрение его в практику работы;
— проведение смотров кабинетов, конкурсов профессионального мастерства среди педагогов района;
— организация взаимопосещений уроков по определённой тематике с последующим их самоанализом и анализом;
— организация открытых уроков по определенной теме с целью ознакомления с методическими разработками по предмету;
— выработка единых требований к оценке результатов освоения программ по предмету;
— проведение отчётов о профессиональном самоопределении учителей, работе на курсах повышения квалификации, заслушивание отчетов о творческих командировках;
— организация внешкольной работы с обучающимися по предмету;
— работа по приведению средств обучения по предмету в соответствие с современными требованиями к учебному кабинету, к оснащению урока.

3.Организация работы районного методического объединения
3.1. Для организации своей работы РМО избирает руководителя (председателя). Руководитель РМО выбирается его членами из числа авторитетных педагогов, имеющих, как правило, высшую или первую квалификационную категорию.
РМО планирует свою работу на год. В годовой план работы РМО включаются график проведения его заседаний и описание межсекционной деятельности.
РМО учителей может организовать семинарские занятия, цикл открытых уроков по заданной и определённой тематике. В течение учебного года проводится не менее четырёх заседаний РМО учителей, практический семинар с организацией тематических открытых уроков или внеклассных мероприятий.
3.2. К основным формам работы в РМО относятся:
— проведение педагогических экспериментов по проблемам методики обучения и воспитания учащихся и внедрение их результатов в образовательный процесс;
— «круглые столы», совещания и семинары по учебно-методическим вопросам, творческие отчеты учителей;
— заседания РМО по вопросам методики обучения и воспитания учащихся;
— открытые уроки и внеклассные мероприятия по предмету;
— лекции, доклады, сообщения и дискуссии по методике обучения и воспитания, вопросам общей педагогики и психологии;
— изучение и реализация в образовательном процессе требований нормативно-правовых и конструктивно-методических документов, передового педагогического опыта;
— проведение методических месячников, недель, дней;
— взаимопосещение уроков;
— контроль качества проведения учебных занятий.

4. Права районного методического объединения
РМО имеет право:
— вносить предложения по совершенствованию образовательного процесса в школах района;
— рекомендовать к публикации материалы о передовом педагогическом опыте, накопленном в РМО;
— выдвигать учителей РМО для участия в конкурсах профессионального мастерства;
— рекомендовать к поощрению учителей-членов РМО за активное участие в экспериментальной деятельности;
— рекомендовать учителям различные формы повышения квалификации;

5. Обязанности членов РМО
Каждый учитель должен являться членом одного из РМО и иметь собственную программу профессионального самообразования. Он обязан:
— знать основные тенденции развития методики преподавания предмета;
— участвовать в заседаниях РМО, практических семинарах и других мероприятиях, проводимых по плану районного методического объединения;
— участвовать в работе по повышению уровня своего профессионального мастерства.

6. Документация и отчетность РМО
Методическое объединение должно иметь следующие документы:
— Положение о РМО;
— Анализ работы РМО за прошлый год;
— План работы РМО на текущий учебный год;
— Сведения о темах самообразования учителей-членов РМО;
— Банк данных об учителях РМО: количественный и качественный состав (возраст, образование, специальность, преподаваемый предмет, общий и педагогический стаж, квалификационная категория, награды, звания);
— График прохождения аттестации учителей на текущий год и перспективный план аттестации учителей РМО;
— Протоколы заседаний РМО;
— График повышения квалификации учителей РМО на текущий год и перспективный план повышения квалификации учителей РМО;
— Сведения о профессиональных потребностях учителей РМО;
— План работы с молодыми и вновь прибывшими специалистами в РМО;
— Информационные и аналитические справки, диагностика мониторинга образовательного процесса;
— Информацию об учебных программах и их учебно-методическом обеспечении;
— Утвержденные авторские программы педагогов-членов РМО.

Анализ деятельности РМО представляется руководителем в ИДК управления образования администрации Варнавинского района в конце учебного года.