Заседание ШМУ
25 ноября 2014 года в 14.30 в Варнавинской школе (здание начальной школы) было проведено заседание школы молодого учителя.
Повестка дня:
- Анкетирование молодых специалистов. Определение темы по самообразованию.
- Семинар «Сервисы ВЕБ 2.0 в работе современного учителя».
Документы к семинару:
План разбработки программы развития.
Обзор конкурсов, смотров, пед.чтений, проектов и мероприятий по духовно-нравственному воспитанию, в которых могли бы принять участие педагоги, преподающие курс ОРКСЭ.
1. Письмо министерства образования Нижегородской области от 9 сентября 2014 года № 316-01-100-2777/14 «Об использовании фильма «Серафимовский урок»
2. Письмо министерства образования Нижегородской области от 17 сентября 2014 года № 316-01-100-2905/14 «О мероприятиях, посвящённых Дню славянской письменности и культуры»
3. Письмо министерства образования Нижегородской области от 22 сентября 2014 года № 316-01-100-2986/14 «О проведении конкурса «Православная инициатива 2014-2015»
4. Письмо министерства образования Нижегородской области от 17 октября 2014 года № 316-01-100-3346/14 «О Ежегодном Всероссийском детском творческом конкурсе «Святые заступники Руси»»
5. Положение об Общероссийская олимпиада школьников «Основы православной культуры» 2014-2015 г.
6. Приказ управления образования администрации Варнавинского муниципального района от 13.11.2014 г. № 153 «Об организации муниципального этапа VIII Общероссийской олимпиады школьников по основам православной культуры «Русь святая, храни веру православную!»
7. Положение о проведении районного конкурса творческих работ «Русского духа святыня», посвящённого талантливому полководцу, святому благоверному князю Александру Невскому
8. Положение о проекте «Святой витязь земли русской 2014».
9. Программа фестиваля колокольного звона
10. Конкурс «Православная инициатива 2014-2015»
Скачать пакет документов о конкурсе «Русского духа святыня» одним архивом
«Учитель и его самообразование»
«Учитель и его самообразование» скачать…
Сигаева Евгения Викторовна,
руководитель РМО
учителей курса ОКСЭ
Самообразовательная работа педагогических работников направлена, прежде всего на улучшение качества обучения и воспитания, на решение практических задач, обеспечивающих действенную взаимосвязь учебно-воспитательного процесса, повышения их методического мастерства. Но, как бы ни был высок уровень способностей преподавателя к самообразованию, не всегда этот процесс реализуется на практике. Причины, которые чаще всего называют педагогические работники, – отсутствие времени, стимулов, нехватка источников информации и др.
Суть самообразования заключается в овладении техникой и культурой умственного труда, умении преодолевать проблемы, самостоятельно работать не только над личностным самосовершенствованием, но и профессиональным. Читать далее
РМО учителей ОРКСЭ
20 ноября 2014 года в 13 часов в Варнавинской школе было проведено заседание РМО учителей курса ОРКСЭ.
Повестка дня:
1. Итоги проведение школьного тура VII Общероссийской олимпиады школьников по основам православной культуры «Русь святая, храни веру православную!».
2. Создание банка мультимедийных презентаций и видео-уроков.
3. Обзор конкурсов, смотров, пед.чтений, проектов и мероприятий по духовно-нравственному воспитанию, в которых могли бы принять участие педагоги, преподающие курс ОРКСЭ.
4. Работа по самообразованию.
5. Мастер-класс по созданию персонального сайта и электронной почты.
Районные методические объединения учителей
2014-2015 учебный год
Проведение заседаний РМО в 2014-2015 учебном году
Оценка деятельности РМО за 2013-2014 учебный год
Анализ деятельности РМО за 2013-2014 учебный
Итоги деятельности РМО за 2013-2014 учебный год. Презентация зав. ИДК Гущиной О.В.
Рейтинговая оценка деятельности РМО за 2013-2014 учебный год
Конкурс РМО 2013-2014 учебный год
Приказ о конкурсе РМО в 2013-2014 учебном году
Сопровождение ЕГЭ
Что даст разделение ЕГЭ по математике на базовый и профильный уровни?
На прошлой неделе в российских школах сдавали базовый ЕГЭ по математике. Экзамен был пробным и добровольным. Если школа решала принять участие в апробации, она по интернету получала КИМы, причем заодно испытывали и систему генерации вариантов – для каждой школы он создавался автоматически из банка задач.
После обработки результаты стали доступны только школам-участникам. По итогам будет опубликована только общероссийская статистика – никакого сравнения школ и регионов. Такая математическая проба не грозила ни обструкциями для директоров и педагогов, ни стрессами для учеников. Цель была в другом – еще на старте учебного года дать возможность выпускникам испытать себя на базовом экзамене. Получить информацию для выбора – какой экзамен сдавать – базовый или профильный. Или даже пойти на оба – такая возможность тоже есть. Мы попросили экспертов рассказать об итогах апробации, а также о том, что даст разделение ЕГЭ по математике на базовый и профильный уровни. Читать далее
Сопровождение ЕГЭ
2014-2015 учебный год
Итоговое сочинение 2014
Справка по итогам проведения итогового сочинения (изложения)
Информационное письмо Управления образования по итоговому сочинению
О пробном сочинении в ОУ Варнавинского района Читать далее